El pasado 22 de abril en el sector Los Periodistas, parroquia Arias, municipio Libertador del estado Mérida, la Juventud del Partido Socialista Unido de Venezuela (JPSUV), da continuidad a la jornada deportiva de fútbol sala, como parte de un proceso de inclusión, integración y transformación consiente de la sociedad; impulsando así a la generación relevo a involucrarse en espacios culturales, deportivos y políticos, con base en las ideas y el debate como elementos indispensables para el empoderamiento de los espacios, en pro de la transformación social y el fortalecimiento de las comunidades organizadas.
Jesús García miembro de la JPSUV, informó “que la iniciativa nace con el fin de rescatar espacios donde logremos desenvolvernos de manera conjunta, organizada y articulada dentro de nuestras comunidades, como parte de un proceso transformador, que de paso al socialismo y la consolidación del proceso venezolano.”
Por otra parte, Lizbeth Hernández, habitante de la comunidad y colaboradora de la jornada, manifestó “que a través de una planificación dada desde la juventud para la juventud, es indispensable, coadyuvar a que los jóvenes, sean personas activas en la solución de los problemas de su comunidad, forjadores de ideas y propulsores de la organización, planificación e integración de las comunidades.”
Esta iniciativa deportiva constará de premiación para los equipos participantes, y de jornadas sociales, para atender a la comunidad en general; se propone un plan de abordaje comunitario, tanto en el deporte como en la cultura y la participación política de los jóvenes, articulado con otros espacios que favorezcan a la construcción de una conciencia social de manera más organizada.
El 1° de Mayo del 2012 pasará la historia de Venezuela
como el día en el cual se hizo justicia a la clase trabajadora, en momentos de
crisis como los que atraviesa el mundo, y mientras en Europa y Estados Unidos
los indignados cada vez son más y así lo evidenciaron en las multitudinarias
marchas, en Venezuela el proceso revolucionario enarbola la bandera de los
pueblos y ratifica su compromiso con la Revolución Bolivariana. La clase
trabajadora del Estado Mérida levantó su puño con orgullo y dio la bienvenida a
la nueva Ley Orgánica del Trabajo de los Trabajadores y las Trabajadoras (LOTTT)
En la ciudad de Mérida, el 1° de mayo los trabajadores y
trabajadoras se dieron cita en la plaza Glorias Patrias, para marchar hacia la
plaza Bolívar y conmemorar el Día del Trabajador; este día histórico estuvo
marcado por la alegría y el entusiasmo de los presentes, quienes al son de
consignas en las cuales se reivindicó el trabajo, como una labor loable que
produce riqueza y que motiva los cambios auténticos, aprovecharon el escenario
para dar la bienvenida a la nueva Ley Orgánica del Trabajo de los Trabajadores
y las Trabajadoras, y a su vez manifestar el respaldo incondicional a el
Presidente Hugo Rafael Chávez Frías. En las calles de Mérida se escuchó el eco
de “aquí están los obreros y no tenemos miedo, y
si se prende el peo con Chávez me resteo” que era parte de la alegría con la
que los marchantes se identificaron. La marcha convocada
por la Central Unitaria de Trabajadores del Estado
Mérida” (C.U.T.E.M.), “TATUY T.V. Comunitaria”,
Asociación Civil de Trabajadores
Eventuales de la ULA” (A.C.T.E.U.L.A), Integración Universitaria, Movimiento de
Mujeres del Estado Mérida,Frente de Egresados UBV, representantes del Partido
Comunista, y miembros del PSUV , entre otros,
tuvo una respuesta positiva y más de una decena de organizaciones sindicales obreras ahora organizadas en consejos de
trabajadores, se hicieron presentes.
Gerardo Contreras,
militante de la Corriente Revolucionaria Bolívar y Zamora, manifestó su apoyo a
la clase trabajadora, "esa que lleva toda una vida de luchas y encuentros para
rescatar espacios y hacer valer sus derechos como la mano obrera de toda fuente
de trabajo".
Ramón Alirio Gil
integrante del Frente de Egresados UBV, comenta, que “tanto el frente, como los
sectores de salud y demás espacios de la clase trabajadora, están con el Presidente y que esta marcha conmemora la importancia de la nueva Ley
Orgánica del Trabajo de los Trabajadores y las Trabajadoras(LOTTT),
puesto que todos estamos llamados hacerla cumplir y hacerla respetar, que no se
pase por alto esta aprobación por parte del Presidente de la República”.
Edgar Gutiérrez,
facilitador de la Universidad Bolivariana de Venezuela en el Estado Mérida y miembro de Tatuy Televisión,
invita a la reflexión, pues considera que “un trabajo digno, como fuente de
riqueza y del futuro, valdrá la pena siempre que el trabajo sea libre y el
hombre sea libre, y cuando el trabajo y el hombre dejen de ser mercancía
podremos hablar de socialismo, pues el pueblo obrero es el futuro y la
fortaleza de un país.
“El obrero tiene más
necesidad de respeto que de pan”Karl Marx
Existen amenazas que son
imperceptibles a primera vista, pero están ahí, al acecho. Presumimos que los
ataques siempre son físicos, de grandes magnitudes donde muchos mueren o
ataques selectivos --como expresa el sionismo y Obama- donde se eliminan uno a
uno a aquellos o aquellas que no militamos con la subordinación del Destino
Manifiesto (recuerde que pensar diferente es un delito para el gendarme
imperial). No obstante, preocupa que poco se hable de ataques a nuestra
integridad nacional a través de virus electrónicos que de ser incubados en nuestros sistemas
informativos en las áreas de defensa, salud, energía, Sistema Nacional de
Medios Públicos; entre otras áreas, pudieran generar un caos con lamentables
consecuencias.
No es paranoia inducida, se
trata de sanas advertencias que hoy incluso ya ocupan la atención de algunos
medios de difusión como la BBC
de Londres, quien en su portal en Internet esta semana difundió una excelente
nota denominada “Las cinco mayores ciberamenazas”, en la cual señala que “la
ciberamenaza mostró su cara más fea cuando el virus Stuxnet atacó infraestructuras iraníes en 2010, en un aparente
intento por interrumpir su supuesto programa de enriquecimiento de uranio.
A medida que las
computadoras se organizan y dominan cada vez más nuestro mundo, cinco amenazas
claras pueden identificarse, asegura Eugene Kapersky, fundador y jefe ejecutivo
de la firma de computación rusa Kapersky Lab.
¿Cree usted que esto debería ser materia de
análisis para nuestras FANB y otros sectores del Estado venezolano?. Dice el
dicho popular: “soldado avisado no muere en guerra, y si muere es por
descuidado”. Ya Jean Baudrillard lo afirmó hace tiempo: “Las elites
electrónicas provocarán la aparición de un Cuarto Mundo informáticamente
subdesarrollado”, hoy nos corresponde entonces reflexionar al respecto y darle
el lugar que amerita en este momento político que vive la Revolución
Bolivariana.
La única vez
que lo vi fue hace seis años, en Caracas. Llegaba con unos amigos, a esperar junto
a la prensa acreditada, el anuncio oficial de los resultados de las elecciones
presidenciales del 2006, en Venezuela.
Cuando entró
en la sala habilitada en el teatro Teresa Carreño, su grandeza impuso respeto y
todos dejamos lo inminente, para acudir a su encuentro. Recuerdo que solo tuve
que decirle que era cubana, para que en un segundo su rostro se iluminara y la
vida pasara por su mente como una rápida secuencia fotográfica.
Hablamos de
sus años en el Ejército sandinista del que fue fundador y hasta hoy era su
único sobreviviente, de la lucha contra Somoza, de la victoria de 1979, de las
elecciones que derrocaron al sandinismo, en abril de 1990 y que él consideró
una gran lección moral.
Ya para
diciembre de 2006, momento de nuestro encuentro, Daniel Ortega había ganado
otra vez las elecciones en su país y el Comandante Tomás Borge estaba feliz,
seguro de que los errores del pasado no se repetirían.
Nuestra
charla duró más de media hora, mientras esperábamos el resultado de la victoria
de Chávez, hombre por quien me confesó sentía una profunda admiración. No podía
faltar Fidel en el diálogo y las preguntas de una periodista ávida de descubrir
algún nuevo detalle de aquel libro que leí, más de una vez.
Supe
entonces porque me lo dijo esa noche, que el líder venezolano confesó que en la
cárcel, después de la rebelión que encabezó en 1992, entre sus pertenencias,
estaba Un grano de maíz, como su libro de cabecera. Chávez le había
confesado al nicaragüense que cuando él empezó a admirar a Fidel Castro, lo hizo
por su libro.
La noticia
de la victoria del presidente bolivariano nos sacó de la charla que agradecí
profundamente, a esa hora él aplaudía como un venezolano más, yo partía a
Miraflores bajo un torrencial aguacero, a redescubrir el amor de un pueblo por
su líder.
Un grano de
maíz está entre mis favoritos y lo conservo
autografiado por él, es una lectura de esas que no puedes pasar por alto y que
a la luz de 20 años, nos sigue definiendo un rumbo. En aquellos años de
incertidumbre para muchos, Borges sentenciaba con sus letras: “Hasta los amigos
de la Revolución Cubana, que son más de los que cree, expresan algunas dudas
sobre los resultados del juicio final; aunque dentro de ellos abundan los que
mantenemos arraigada la convicción de que saldrá victoriosa en la descomunal
contienda.”
Hoy que la
noticia de su muerte me sorprende, tras varios días luchando por la vida, no
puedo dejar de evocar su ejemplo, ese que nos hizo admirarlo como guerrillero,
diputado, poeta, escritor y embajador de su nación.
Nunca
escribí sobre este encuentro, lo saben quienes me acompañaron esa noche, sin
embargo hoy mi profesión me incita a dejar constancia escrita, más no visual,
pues el aguacero de esa noche caraqueña acabó con mi cámara fotográfica y casi
pone en riesgo la de televisión.
Mientras leo
la noticia en la web y la veo en TeleSUR, vienen a mi mente los acordes de un
tema del cantor venezolano Alí Primera: “los que mueren por la vida no pueden
llamarse muertos”, por eso el eterno Comandante de la Revolución Sandinista
vivirá donde toda la gloria del mundo cabe en un grano de maíz.
Hace sesenta años, producto de la
extraordinaria visión futurista de especialistas en las ciencias naturales y
miembros de la Escuela
de Ingeniería Forestal de la
Universidad de Los Andes, se elaboró el documento base para
que el 02 de Mayo de 1952, el Ministerio de Agricultura y Cría elaborara la
declaratoria del Parque Nacional Sierra Nevada, que para la época fue llamado
“Simón Bolívar de la Sierra Nevada”
según el Decreto Nº 393. De esta manera, las cumbres y parajes que por tantos
años fueron fuente de inspiración para la obra literaria de Don Tulio Fébres
Cordero, área de estudio para reconocidos exploradores y naturalistas entre
los siglos XVIII y XX, y destino para el logro de grandes hazañas por parte de
heroicos y aventureros andinistas, se convertían en el segundo Parque Nacional
del país, contando con una extensión inicial de 190.000 hectáreas,
la cual fue ampliada a 276.446 hectáreas según el Decreto Nº 777 del
14 de Agosto de 1985, quedando repartidas en 185.886 hectáreas
para el Estado Mérida y 90.560 hectáreas para el Estado Barinas.
Es así como a lo largo de seis décadas
se han protegido ecosistemas propios de la región andina, con endemismos
florísticos y faunísticos, que califican a algunos de sus hábitats como únicos en el mundo, además del vital
reservorio de agua para consumo humano y para el abastecimiento del riego de
cultivos, que sin duda alguna contribuyen con el fortalecimiento de la
seguridad alimentaria de la nación. Por ello, valga la ocasión para hacer
referencia a importantes cuencas productoras de agua aprovechable por algunos
centros poblados de los estados Barinas y Mérida, como las de los ríos Socopó,
Bumbúm, Acequia, Canaguá, Curbatí, Pagüey, Santo Domingo, entre otras, que
drenan hacia la vertiente Sureste del Parque Nacional Sierra Nevada en el
Estado Barinas, y las pequeñas cuencas de las quebradas Gavidia, La Mucuy, Mucunután, La Fría, entre otras, que junto
a la cuenca del río Nuestra Señora, drenan hacia el río Chama desde la
vertiente Noroeste del mismo Parque, en el Estado Mérida.
Recientemente, como uno de los
tantos obsequios que merece el Parque Nacional, se concluyó la fase técnica del
proyecto de Actualización de los Planes de Ordenamiento y Reglamentos de Uso de
los Parques Nacionales Sierra Nevada y Sierra de La Culata, quedando el
compromiso por parte de las instituciones del Estado y del colectivo en general,
de garantizar en el menor tiempo posible la realización de la Consulta Pública
de tan importante proyecto, a fin de informar a ese mismo colectivo y crear un
espacio óptimo para su participación, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela.
Del mismo modo, la necesidad de
mejorar las estrategias de conservación y manejo del Parque cumpleañero, ha
derivado en iniciativas de carácter político-social que cada vez adquieren
mayor fuerza con el desarrollo de actividades mixtas entre INPARQUES y el Poder Popular, representado en principio por los consejos comunales que hacen vida
dentro y en las periferias del Parque Nacional, ya sea en los poblados
tradicionales, como en los principales accesos a sus áreas recreativas.
Así, con la finalidad de mantener
una dinámica constante que permita combatir y resolver la problemática del
Parque Nacional, resumida en limitaciones logísticas (como la escasez de
vehículos operativos), amenazas ambientales (como la expansión de la frontera
agrícola y el consecuente uso excesivo de agroquímicos) y en el deterioro de la
infraestructura de servicios en las áreas recreativas, han surgido iniciativas
como la Unidad
de Gestión Geográfica, dirigida a homogeneizar las acciones de manejo de los
dos grandes Parques Nacionales de Mérida (Sierra Nevada y Sierra de La Culata) y la propuesta de conformación
del Consejo Socialista de Trabajadores y Trabajadoras de INPARQUES, enfocado en
la autoevaluación del cumplimiento de las labores propias del Instituto
Nacional de Parques para una mejor gestión ambiental compartida, más allá de
resolver reivindicaciones individualistas; ambas actualmente enmarcadas dentro
del Plan Estratégico de INPARQUES 2011-2016.
En conclusión, el sexagésimo
aniversario del Parque Nacional Sierra Nevada lo seguiremos celebrando en
grande, así como todos los aniversarios venideros, con el compromiso de seguir
resguardando sus espacios naturales, sin dispersar la lucha por generalizar la
concientización del colectivo.
Proteger
la naturaleza es estrictamente necesario, es garantía de vida y obligación
moral para la construcción del Socialismo.
Hoy
y siempre cuidemos nuestro Parque Nacional Sierra Nevada.
En Venezuela el 71, 4% de la población infantil con rango de edad pertinente a la educación inicial, de 0 a 6 años, participan en el sistema educativo nacional. Esto indica un progresivo aumento, puesto que mientras del año 2000 al año 2003 (primeros años de la Revolución Bolivariana, incluido año del golpe de estado y del paro petrolero), la matricula escolar de educación inicial sólo incrementó en 2,8%, en el año 2004 la cantidad de inscritos en relación a la población total con edad pertinente, aumentó en 10%. Así el avance cuantitativo prosiguió en los últimos 8 años, con un porcentaje de incremento del 12,1% (1).
Este aumento en el número de inscritos en el sistema de educación inicial venezolano, es producto de políticas gubernamentales de masificación educativa, dirigidas a la inclusión de los sectores de la población venezolana que carecen de medios de producción económicos, a la estructura formativa nacional pública0, la cual brinda una educación gratuita desde el primer momento de vida del ciudadano.
Uno de los proyectos insignias de atención y educación infantil emanados desde el gobierno nacional venezolano, a través del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, (actual Ministerio del Poder Popular para la Educación), es el proyecto de “La Escuela Bolivariana”, cuyo objetivo era aplicar una nueva concepción sobre la educación inicial, primaria y secundaria, que estuviese estrechamente relacionada, a la situación de transformación revolucionaria experimentada en el país desde el año 1.999, con el nacimiento de la Revolución Bolivariana, la cual acarreó un conjunto de cambios en la sociedad venezolana en materia política y jurídica. Es así como en el marco de La Escuela Bolivariana surge en el año 2002, el proyecto Simoncito Comunitario.
Los simoncitos Comunitarios son espacios educativos instalados en los territorios nacionales y, ubicados en las comunidades más marginadas del país, donde niñas y niños entre 0 y 6 años de edad asisten diariamente. Quienes se encargan del cuidado, atención, nutrición e instrucción pedagógica, didáctica y lógica, de las niñas y niños que asisten a éstas entidades educativas, son las Madres Integrales: mujeres residenciadas en el sector donde se establece el simoncito, y con la formación intelectual y humana propicia para las actividades formativas infantiles(2).
La infraestructura que alberga al simoncito está debidamente acondicionada y dotada para la educación infantil, tiene lugares de esparcimiento y entretenimiento lúdico, aulas para las sesiones de clases y un sinfín de áreas que ayudan a estimular el aprendizaje en los alumnos de manera empírica.
El objetivo de estas entidades educativas nacionales, es insertar en los niños los fundamentos primordiales de higiene, salud, matemáticas, lenguaje y comunicación. Recientemente se han insertado en el programa educativo, otras ramas del conocimiento como la agroecología y el arte, destinados a enriquecer espiritualmente a los alumnos.
La anexión de la agroecología al plan de educación inicial en el caso del Simoncito Virgen de las Nieves, ubicado en el sector Los Curos del estado Mérida, fue por compromiso de los trabajadores de la institución: madres integrales, instructores y directores, junto con el interés de algunos representantes, que aspiraban a la posibilidad de que sus hijos recibiesen información sobre el origen de los alimentos, las bondades nutricionales de los vegetales y del impacto de la contaminación en los ecosistemas de la naturaleza. Esta iniciativa de la comunidad educativa se concretó con la creación del Centro de Ciencias Amigos de la Tierra en la institución. Posteriormente logró éste proyecto emergido de la iniciativa de padres y trabajadores unirse al Programa nacional educativo: Todas las Manos a la Siembra, que impulsa el rescate de semillas locales y el cultivo de rubros criollos como maíz, yuca, batata, auyama y hortalizas, desde los espacios permanentes de educación.
Con éste proyecto los simoncitos, las escuelas primarias y secundarias inician un nuevo trayecto, dirigido a la estructuración de nuevos ciudadanos, ciudadanos mucho más equilibrados con su entorno, con el lugar donde habitan. Se inicia entonces una revolución dirigida a crear nuevos valores y principios, que posteriormente se harían visible en niños, niñas y jóvenes practicantes de la ecología, actitud que en la situación mundial actual, donde el equilibrio planetario pende de un hilo, es necesaria para la continuación de la especie humana en el planeta tierra. Estos niños y niñas, que luego serán hombres y mujeres, se convertirán en revolucionarios al no permitir la explotación indiscriminada de los recursos naturales, se enfrentarán a los grandes capitales que en su afanoso deseo de lucro, deforestan, contaminan el agua, el aire; y motivados por los principios de estar en equilibrio con la naturaleza, se identificarán con los demás hombres y mujeres del mundo, cuya situación incierta de posible extinción les es común.
La educación agroecológica es una incipiente práctica formativa que aspira a altruistas ideales, pero su continuación y permanencia podría brindarnos a futuro a un ser humano muy cercano a un hombre nuevo, un hombre que no destruye para saciar sus apetitos codiciosos, que no contamina para extraer pecunia, cuyos principios ecológicos estarán por delante de los estímulos propios del capitalismo, y al ser poseedor de éstas cualidades, irá a concordancia con la revolución socialista, llevará a las estructuras económicas y sociales, éstos valores de equilibrio, respeto, identificación, inculcados en sus primeros años de su educación.
1.Instituto Nacional de Estadísticas INE. http://www.ocei.gov.ve/documentos/Social/Educacion/pdf/IndicadoresEducativos2000-2011.pdf
2.Servicio Nacional Autónomo de Atención Integral al Niño y a la Familia SENIFA.http://200.11.149.178:8080/senifa/index.php?option=com_content&view=article&id=83&Itemid=37
